華語文教學學分學程

本課程旨在使學生了解漢語語音系統及相關學理，並透過教學設計，進一步清楚掌握語音教學之相關內容。 課程內容包括：以語音學發展的學理為根據，經由聲母、韻母、聲調及連音變化、拼音條例等方面，介紹漢語語音特點；實務方面介紹各式拼音系統，並針對漢語語音學習難點進行教學演練。

本課程旨在藉由討論方式，讓學生了解華語語法的特點，並透過實際教學演練，掌握華語語法教學的要領。 課程內容概念：

1. 學理方面：經由詞類、詞組、句型三個層次，介紹現代漢語的語法特點。

2. 實務方面：針對本國中學生與外國留學生學習漢語所出現的問題進行偏誤分析，並應用所學進行語法教學設計。

本課程旨在使學生認識當前第二語言習得理論及相關教學法，並透過課堂討論、語料分析，進一步深入第二語言教學實務。

課程內容包括：語言習得理論的基本認識、影響語言習得的因素分析、教學之應用等課題，其目的在幫助語言教師了解學習者如何學習第二語言，針對學習者需要及困難，重新調整及運用適宜的教學方法，以期幫助第二語言語學習者習得目標語言。

本課程旨在面對全球華語熱之現況，就華語文教學之重要工作項目做單元性探討，並提供學習者成為合格華語教學者的準備途徑。課程內容透過文獻閱讀、課堂講授等方式，以掌握國內外華語文教學的現況和趨勢。

本課程旨在使學生學習華語文教學之課程設計原理與教學要點。

課程內容從「華語文作為第二語言教學」的角度，探討華語文教材的編寫原則與技巧，藉由現行教材的客觀評估與擬作，學習編撰適用的華語教材。其次，透過主要教學法流派的介紹，掌握第二語言的「學」與「教」，配合合宜的教學策略，以精進華語文教學之技能。

本課程旨在加深學生對華語語音基本原理之認知，透過精密嚴格的正音訓練，不僅自己說出漂亮的標準國語，並能掌握發音原理與正音技巧，實際運用於華語教學。課程內容首先重點複習國音聲符、韻符與調符的特色，引導學生運用一年級所習之華語語音學的既有「知能」，檢驗自己的語音問題；再設計不同的情境，做各種口語練習，逐步矯正個人的發音。訓練告一段落，即安排修課學生實習，協助華語中心外籍生正音，磨練並增強其華語教學的能力。

本課程旨在使學生學習中國文化相關理念、制度與器物等內容，並透過文化專題的互動教學設計，進一步明白中國文化的豐富。課程內容包括：縱向方面，依歷時性線索探析各時代的文化內容；橫向方面，擇選重要思想文化及社會禮俗等挖掘中國文化內涵；真實文化生活體驗部分，從現今生活情境印證體會中國文化精神。

本課程旨在講解有關語言結構的知識,以及分析語言與人類思惟方式的關係， 授課內容由「結構語言學」(structural linguistics)、「語意學」(semantics)、「語用學」(pragmatics)一路推衍至「變形衍生語法理論」。俾使本系學生對於語言學能有通盤性的了解，進而掌握「普遍語法」(universal grammar)所涉及的根本問題。

本課程旨在配合華語文教學與語文表述訓練等專業課程之學習，安排同學前往可以從事華語教學實習或語文表述應用之職場，進行教學實習或語文表述實務工作，取得實作經驗。

本課程旨在教授華語文測驗與評量的基礎知識及現況，並訓練學者具備基本華語文測驗命題、審題、閱卷與分析的能力。課程內容主要包括以下五點：

1.華語文測驗概述

2.測驗理論

3.測驗題目的建構

4.測驗的試務規劃與實施

5.測驗結果的分析及反饋

本課成旨在幫助學生認識並了解教育心理學派之重要理論，並認識學童心理發展情形，期使學生在日後教學過程中能靈活運用各種教育心理學學派之方法。